Müzik eğitiminde yaş, içeriği değil yöntemi belirler. Aynı kavram her yaşa anlatılabilir; değişen şey anlatım biçimi ve sürenin bölünüşüdür.
Okul öncesinde çalışma bedenle yürür. Ritim, hareket ve söyleme öne çıkar; nota henüz simge olarak değil, duyulan bir şeyin karşılığı olarak tanıtılır. Ders kısa bölümlere ayrılır.
İlkokul çağında nota okuma ve çalgı tekniği kurulur. Bu dönemde dikkat süresi uzamıştır ve düzenli tekrar mümkündür. Çalışma ev düzeniyle desteklendiğinde ilerleme hızlıdır.
Ergenlik döneminde öğrencinin kendi müzik zevki belirginleşir. Dağarın bu zevkle kesişmesi, çalışmayı sürdürmenin en güçlü nedenidir.
Yetişkinlerde kavrama hızlıdır; zorlanılan şey teknik değil, düzenli çalışma zamanı bulmaktır. Bu nedenle yetişkin programı kısa ve sık çalışma üzerine kurulur.
İleri yaşta başlayanlar için de sınır yoktur; hedefler ve dağar kişiye göre belirlenir.
Derslerimizde program, öğrencinin yaşına ve haftalık çalışma düzenine göre planlanır.